Journée d'études : L'adolescence et ses périls
Taux de satisfaction :
8,7/10
(59 avis)
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Formation créée le 24/06/2024. Dernière mise à jour le 06/08/2024.
Version du programme : 1
Programme de la formation
Objectifs de la formation
- Cette journée, présentée à partir d’exposés théorique et de situations cliniques, a pour objectifs : • de sensibiliser les professionnels aux problématiques adolescentes ; • de consolider les repères en psychopathologie et sociologie dans l’adolescence ; • d’appréhender les différents bouleversements de l’adolescence
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- Tout·e professionnel·le (travailleur·euse social·e, professeur.e, animateur·trice jeunesse…) intervenant auprès d’adolescent·e·s.
Prérequis
- Aucun
Contenu de la formation
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08h30-09h15 - Accueil des participants et ouverture de la journée
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09h15-12h00 - Identités plurielles : l'épanouissement dans l'affirmation de soi
- La visibilité des personnes qui sortent des normes hétérosexuelles et des normes binaires de genre est croissante et aide de nombreuses personnes à mettre des mots sur ce qu’elles ressentent et vivent, leur permettant ainsi de s’affirmer dans l’identité qui est la leur. Pour mieux comprendre ces processus et la façon dont ils se dessinent et prennent forme dans notre société, il est essentiel d’explorer les notions de sexe biologique, d’identité de genre, d’expression de genre et d’orientation sexuelle et affective. Ces notions traversent la vie de chaque individu et ont un impact réel sur les interactions que celui-ci aura avec les autres, sur son rapport à lui-même ainsi que sur sa socialisation. Pour pouvoir accompagner au mieux chaque personne dans le respect de son identité, il est aujourd’hui essentiel de connaître les mots issus des milieux LGBT+ qui permettent de mieux comprendre les identités plurielles qui existent dans notre société. Cette conférence se donne donc pour but d’approfondir dans un premier temps les questions liées à l’orientation sexuelle et affective telles qu’elles sont pensées aujourd’hui puis, dans un second temps, de développer les thématiques liées aux identités de genre et aux transidentités. Nous aborderons à la fois le vocabulaire qui se développe fortement depuis quelques décennies pour parler de ces réalités et nous explorerons la diversité des parcours de transition qui peuvent être entrepris
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12h00- 12h15 - Synthèse - Fresque collaborative
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12h15 - 13h30 - Pause déjeunatoire méridienne
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13h30 - 15h00 - Le passage adolescent au risque des phénomènes prostitutionnels
- La prostitution des adolescents est un thème à la fois très médiatisé et mal connu / méconnu du grand public et de nombreux professionnels. D’abord l’usage de l’article défini « la » est un générique qui soulève d’emblée des questions de fond notamment dans la perspective de sa problématisation. Par ailleurs, elle est inféodée à une batterie de représentations sociales qui, pour certaines, en infléchissent la description, l’analyse, et, par la même la compréhension. Enfin, elle est enchâssée dans des cadres analytiques qui ont tendance à en sous-estimer la configuration socio-politique indexée sur le répertoire néolibéral. De ce fait, la complexité des articulations entre clinique du passage adolescent et pratiques prostitutionnelles contemporaines des adolescents peine à être repérée. Etayée sur un travail de recherche pluriel (au sein d’établissements de la Protection de l’enfance et dans le cadre d’entretiens réitérés avec des adultes en situation de prostitution entrés dans la « carrière prostitutionnelle » - au sens de l’interactionnisme goffmanien- au cours de l’adolescence) et sur l’écoute psychanalytique des adolescents ayant traversé un épisode prostitutionnel, mon propos se déploiera en deux temps : • je présenterai un tableau phénoménologique des pratiques prostitutionnelles adolescentes : leurs enjeux préalables, les modalités pratiques de l’activité, les configurations et les registres relationnels qui les appareillent, le jargon propre qui les habite. Il permettra notamment un repérage des déterminations relatives, du sens et des conséquences multidimensionnelles de l’agir prostitutionnel ; • je proposerai des hypothèses de travail à l’endroit de la prévention des risques prostitutionnels et de l’accueil, de l’écoute et de l’accompagnement des adolescents en situation de prostitution.
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15h00-15h15 - Pause
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15h15-16h45 - Pas Sage - les phénomènes de violences et passages à l'acte
- Que nous enseignent les désobéissants ? Que nous disent celles et ceux trop tôt affublés d’étiquettes qui pourraient menacer de faire consister les prescriptions morbides qui leur collent à la peau ? Quels sont les enjeux de la sortie de l’enfance dans un monde dont ils dépeignent avec justesse la férocité ? Comment en accueillant les inventions subjectives de chacun, peut-on contenir la destructivité qui menace ? Loin des protocoles qui jamais n’enserreront la digne singularité de ces incasables, nous sommes aux aguets pour saisir dans les interstices et les marges ce qui pour eux fera boussole. Sensibles à leur novlangue qui nous bouscule, nous sommes poussés toujours à la créativité. À partir d’une pratique de psychologue en pédopsychiatrie, puis en maison des adolescents, j’interrogerai la clinique des enfants et des adolescents dits violents. Leur urgence subjective est à prendre très au sérieux et nous le verrons au travers de quelques brèves de psy. À cette urgence d’adresser à un autre une parole qui viennent dire leur vacillement, nous répondons par un accueil sur-mesure pour chacun d’entre eux. Depuis ce qu’il nous reste de nos idéaux, il s’agit là de les aider à ne pas renoncer à croire l’habitabilité de ce monde
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16h45-17h00 - Synthèse - Fresque collaborative
Équipe pédagogique
Notre équipe est composée d'intervenant.e.s travailleurs sociaux, psychologues, juristes, sociologues. Nous avons deux référents territoriaux : Est Bretagne et Ouest Bretagne Notre Assistante de Formation vous accueille tous les jours de 8h30 à 12h30 et de 13h30 à 16h30
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Un questionnaire d’autoévaluation vous sera communiqué par QR Code sur place.
Ressources techniques et pédagogiques
- Apports théoriques illustrés par des exemples. Partage d’expériences et de bonnes pratiques.
Qualité et satisfaction
Taux de satisfaction des apprenants
8,7/10
(59 avis)
Accessibilité
Toutes nos formations sont accessibles aux personnes à mobilités réduites, en situation d'handicap visuel, auditif ou mental. Veuillez nous contacter afin que nous puissions aménager et adapter votre formation. Nous nous engageons à vous recontacter sous 72h ouvrées pour définir ensemble des dates de déploiement des formations.