Rencontres, récits et transmissions dans les établissements d'accueil de jeunes enfants

• Comprendre l’articulation entre communication, parler, relation, rencontre
• Définir le cadre entre transmission et relation : l’équilibre du nouage
• Savoir accompagner l’enfant dans ses découvertes – construction du lien pour un récit vivant
• Comprendre les fondements de la notion de référence en crèche – assurer les transmissions
• Repérer les atouts et les limites, les zones à risques de cet outillage du quotidien
• Identifier les outils de mise en œuvre, de suivi et d’évaluation de l’accueil personnalisé
• Optimiser les modalités de communication liées à la notion de référent
• Proposer une réflexion ainsi qu’une mise en travail, à partir de situations concrètes : o de la notion de référence en crèche, o de ses objectifs institutionnels, o de ses implications imaginaires, o de ses obligations éthiques.
• Appréhender les avantages et inconvénients, les richesses et dérives
• Définir une culture du partage via toutes les formes de communication

09h-10h

• Accueil des participants
• Présentation des objectifs
• Validation des attendus

10h-12h (avec 15 minutes de pause)

• Qu’est-ce que communiquer ? o Communication Verbale o Communication Non Verbale o Etre en lien
• Les besoins de l’enfant : comment en parler o Entre soi ? o Avec les parents ?
• Qu’est-ce qu’un Parents en crèche ?
• Ce qu’attendent les Parents ?
• Faire Transmission avec les Parents en situation de handicap, en limitation sociale, d’origine étrangère o Mise en scène
• Etre Professionnel.le en crèche o Carte de positionnement o Compréhension des évolutions de paradigme

13h30 - 15h00

• La référence dans notre imaginaire ?
• Affrontement de deux références … o Histoire d’y voir plus clair !
• L'invention du référent / de la référence – Les Histoires / Les temps o Question de l’accueil singulier o TRIANGULATION ENFANT/PARENT/PROFESSIONNEL.LE o Etre adulte-tutélaire

15h15h-16h

• Travail en sous-groupe o Les contours de la référence ▪ Définir un premier outil à disposition des équipes
• À quoi on se réfère… en ciel ? o Où trouver les assises nécessaires pour occuper cette posture ? o Recherche de cohérence o La transmission : entretenir la capacité de rêverie parentale

16h - 16h30

• Synthèse de la journée

Toutes nos formations sont accessibles aux personnes à mobilités réduites, en situation d'handicap visuel, auditif ou mental. Veuillez nous contacter afin que nous puissions aménager et adapter votre formation. Nous nous engageons à vous recontacter sous 72h ouvrées pour définir ensemble des dates de déploiement des formations.